元璋提出来的“所得安在”四个字上面。
从各个方面提高生产力，也就是各行各业都需要“开源”，这才能让整个生产力发展起来。
“二殿下，我们口中说的提高这些很容易，实际上还是要有许多配套设施。”
张丰喝了一口黄酒，浑身热乎乎的，说道：“比如要提高这些技术，那就需要工部里面的工匠发挥自己的才智，多想一些办法攻克难题，这样看来，工部的匠人就得相应的待遇有所提高。”
“另外殿下可知道大明科举制度又考些什么？”
朱樉虽然没有参加过科举，也只是了解了一些大概。
“张天师，这得好几场，第一场要考四书五经，《五经》从本经选一个就行，第二场要考礼乐这些，还要作诏、诰、表、笺这些公文，第三场是经史时务，十日后，又要复试骑、射、书、算、律，最后的殿试就是考时务策论了。”
张丰仔细的听完，没想到居然要考这么多。
这可不止单独得会八股，其他那些要是太差也是不行的。
而且还能看出来，理科基本没有多少地位，只在复试中有涉及到“算”这个字。
张丰问道：“二殿下想一下，考四书五经，考各种公文，这些能让匠人提高他们的技术吗？”
“那自然不能。”朱樉摇了摇头，忽然灵光一闪，问道：“张天师是说可以考点别的，让工匠提高技术？”
张丰满意的点头，朱樉在自己的悉心教导下，已经渐渐开窍了。
“没错，要叫马儿跑，就要给马儿吃饱。”张丰颔首道：“对工匠有表现，有创新的，要有奖励，甚至有专门的考试渠道，这就是通过上层建筑，作用于整个社会关系，提高匠人积极性，从而激发技术的革新，提高生产力。”
“当然，这不止于在工部工匠中实行，推而广之，各行各业，不论农工商，都是可行，只有这般，进行宏观调控，整个大明才有更加广阔的空间。”
张丰说完，朱樉已陷入沉思，士农工商竟然在天师这里没有区别，都需要重视。
……
朱元璋来回踱步。
朱标和朱棣两人也不敢打扰。
从生产力一直说道朝廷的科考制度，从文人一直到匠人。
这跟朝廷中大部分人的思考方向就不一样了。
“刀耕火种一直到曲辕犁，是匠人的功劳，匠人比那些儒生还重要？”
朱元璋发出了疑问。
这跟他们一直以来了解到的一切都不一样了。
朱标和朱棣两人一时间也是回答不了这个问题。
过了一会，朱元璋仰头说道：“张天师是用一种俯瞰的角度来看这些问题。”
在当时说“田赋应几何”的时候，张丰就教给他们要用俯瞰的角度。
一直以来，朱元璋也没有怎么理解。
直到今天，张丰从矛盾开始推到生产力，推到经济基础和上层建筑，再从这些俯瞰下来，看到的是各行各业，而不是单独的一个点，这是一个全面的覆盖。
“张天师之智，端的是世上无双！”朱元璋不由赞叹了一句，接着说道：“继续往下听，咱有预感，张天师说的这些，一定能从咱不知道的方面，来解决供养问题。”
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