芝芝看书鬼打墙的问题,其实算得上是复习的最后一关。其他学生还远远不到这个程度,这会儿正面临另一个难题知识的整合与重建。

　　第一轮复习是按照书本走的，相当于短时间内迅速过了一遍高一高二的内容。但考试不是这么考的,得打乱了重来。

　　比如语文，文言文是个老大难,语文老师就单独把这一块提出来,再过一遍课本上的范文,然后开始专项练习。

　　历史亦然。以前古今中外的政治,古今中外的经济，现在就变成了中国古代的政治经济,外国的政治经济。

　　芝芝的思维导图就是这么在班里“火”起来的。

　　但说实话,很多人借了去抄，作用寥寥,类似的图在各种辅导书上都有，光看完全没用，必须自己画出来才算完。

　　老师们不会教怎么画这个，用的是最简单的办法，做题。

　　题海战术饱受争议,却是个非常有用的办法。

　　多做多看,就能找到题感。

　　啥叫题感？就是看到题干,就知道要考什么,把知识点填充进去就行。

　　说着容易,做着难。

　　聪明人和笨人的区别就在这里,聪明人做得多了,就知道怎么回事，笨人再怎么努力，也被题目玩弄于鼓掌。

　　关知之以前就是笨人，而家长老师则喜欢用另一种委婉的说法有点小聪明。

　　什么叫小聪明？就是她虽然也被题目玩弄，但会总结套路。

　　高考的大部分内容是基础知识，只要不蠢，勤奋点死记硬背，多多少少是能拿到分的，再稍微会一点套路，比如英语作文装个x，语文用点比喻排比，老师们也会尽量给分。

　　但她依旧是个笨人，因为她没有掌握真正的学习能力。

　　假如这么说还略显抽象，那么不妨举个栗子。

　　文学网站的签约写手千千万，不开窍的就是怎么写都没有人愿意看的，因为摸不着门路，日更一万也无用。有点小聪明的，就是会选题材、蹭热点、找套路的人，他们很难成神，但赖以糊口没有问题，勤劳一些的，未尝不能上金榜。

　　关知之过去就是这样的层次，靠日更和套路，抱上了一本线的尾巴。但她不能成神，因为知其然，不知其所以然。

　　有能力的人，是看了文（题目）就知道对方为什么能火（考的是什么），然后写出对读者胃口的大红文。

　　庄家明？他更过分了，是那种一本成神，全靠感觉，不分析市场，随随便便出版卖影视，还觉得自己没做什么的家伙。

　　芝芝不肖想能变成庄家明那样，但经过磨练，她慢慢靠近了有能力的那种。

　　学习能力有天生的，也有后天培养的。在校园环境下，要锻炼出这种能力并不太容易，职场里却要明确很多。

　　上司和同事不会像老师那样倾囊相授，要学本事，就得自己下功夫学。二十六岁的芝芝，记忆力、体力

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